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        長春市一三七中學特色辦學階段性工作總結

        時間:2018-09-27  來源:  作者:

                 近年來,我校一直以實施和完善“一三七”質量提升工程為工作重點。注重科學管理和人文熏陶,以一流的管理、一流的設施、一流的業績為辦學目標,以師生為本的“雙本”原則為辦學思路,小班化教學、多元化發展成為辦學特色,以學生的個性化發展為辦學核心。努力抓好常規、抓嚴細節、抓實過程、抓出特色,正在朝學生全面發展、教師專業發展和學校跨越發展的目標進發。  

                一、堅持教育教學不放鬆
                學校主張“德育為先、教學為主”,工作緊密圍繞立德樹人的根本任務,關注學生核心素養的提升和高階思維能力的提高,遵循教育發展規律和學生成長規律,始終將教育教學作為學校的中心工作,學校的一切工作必須服從和服務於教學這一中心,體現這一中心工作的兩個主要方面即為認真抓好教學常規管理和深入開展教學研究。
        學校出台了《長春市一三七中學教學常規管理細則》,制定教學計劃,包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。就備課、課堂要求、作業批改、實驗指導、研究性學習、考試與評價、校本教研等方面做出科學、細緻的規定,指導教師科學、規範施教。學生成績顯著提高,學業考試合格率、優秀率在同類學校中名列前茅。在2017年的高考成績中,我校以進出口增值率1100%的傲人成績在長春市普通高中學校中遙遙領先。
                二、堅持特色教育發掘與發展
                在特色化教學中,首先準確把握“特色化”本質就是“多樣化”這一規律,不單純苛求學生入學成績的多少,要更加註重學生技能特色的挖掘,積極建設書香校園、科技校園,大力投入學校硬體設施,完善藝體訓練器材和人員的配備,全面開放各功能室,為特色發展提供資金、物質、人才支持,為學生多搭台,廣搭台,讓學生都能學有所成、學有所長。
                (一)因地制宜 開發有學校特色的校本課程
                校本課程是學校為全面提高學生素質,發展學生的興趣和特長,拓寬學生知識面,培養學生的合作精神、創新精神和實踐能力,發展學生對自然和社會的責任感,根據現有的條件和資源、學生現狀以及學生、學校、社會未來發展的要求所開發的各種在本校實施的課程。
                根據我校實際情況和學生的興趣,我校開設了機器人、書法、美術、禮儀與形體、心理沙盤、災難自救等校本課程。
                機器人課程的開設培養了學生創新能力。通過設計解決方案、用樂高的配件搭建智能機器人模型、編寫程序、反覆不斷的調試程序,優化程序和機器人結構,使機器人能夠完成挑戰賽。學生們除了學到機器人相關知識之外,還能夠在自尊心、溝通能力、動手能力等方面得到一定的鍛煉與提高。
                書法和美術課程培養了學生審美意識,能深刻地了解到藝術的魅力所在,更好的提升學生的審美意識和情趣。
                禮儀與形體課程培養學生集中注意力,改善孩子浮躁、好動、精力不集中的現象,對學生形成良好的心理素質、身體素質有著積極而深遠的影響。
                心理沙盤課程增強團隊的向心力、凝聚力及團隊的認同感,以遊戲的方式幫助學生成為一個強大的自我。
                災難自救課程對學生進行生命教育、安全教育,讓學生正確看待突發事件,進而採取正確的方式進行預防和自救。
                (二)通過豐富多彩的社團活動  彰顯學生風采
                學生社團作為學生綜合素質培養的一個重要載體,在推進新課程改革、繁榮校園文化等方面發揮著不可替代的作用。我校學生社團文化,秉承“幸福人生教育”的辦學理念,順應社團活動課程化趨勢,充分挖掘學生的內在潛力,發展學生的特長和張揚學生的個性,突出我校辦學特色;以社團活動促進學生自主學習,促進學生綜合素質的提高,進一步繁榮了校園文化,營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。
                目前學校社團按照性質可分為六大類:學科類、學術科技類、文化類、藝術類、社會實踐類、綜合類。分別是經典誦讀社團、通用技術社團、弘毅傳媒社團、京劇社團、馭風銅管樂社團、陽光健美操社團、青年志願者社團等,定期開展豐富多彩的社團活動,豐富學生的業餘文化生活,取得了一定的成績。
                弘毅傳媒社團學生參加台湾省第二屆中學生朗誦大賽獲得一等獎;參加長春市中學生說憲法講憲法活動,獲得二等獎;參加2018閱讀長春——長春市朗誦大會獲得寬城區第一名長春市第四名的好成績;通用技術社團選送的兩件作品參加首屆長春市高中通用技術創新設計大賽均獲一等獎;京劇社團經過幾年的紮實訓練,已經在學校生根開花,京劇社團師生在教育局“社會主義核心價值觀”展演中,表演的現代京劇《紅燈記》受到一致好評,自主創作的京劇作品《新長恨歌》,受邀參加局團委的最美原創詩大賽展演活動;青年志願者社團走進社區開展服務,走進幼兒園解讀雷鋒精神,受到社區領導和居民的一致好評。一系列社團活動的開展,鍛煉了學生能力,發展了學生特長,展示學校師生風采的同時,也擴大了學校知名度。
                (三)順應新課改  開展體育分項走班
                我校自2016年以來,在體育課程方面,實行分項走班,分別開設了籃球、羽毛球、乒乓球、健美操四個課程,每個項目每學期進行128課時。學生根據個人愛好選擇項目,零基礎、零起點,學校體育組老師強化責任意識,積极參与,精心組織,嚴格訓練。經過一年多試行,取得良好的效果。
        我校在今年長春市教育局中小學乒羽比賽中,取得了第五名和第七名的好成績,這是我校歷史性的突破,也為高考學科的選課走班積累了經驗。
                (四)重視心理健康教育  堅持開展心理諮詢
                我校有專職心理教師一名,國家二級心理諮詢師,生涯規劃師——楊輝英老師,成立了馨聲工作室,建成了心理沙盤輔導室。承擔學校師生的心理健康教育。我們把心理健康教育納入每學期的課程當中。
                本學期針對高三學生考試焦慮,進行了《贏在心態》的心理講座;開放體驗式沙盤活動室;累計心理諮詢200多人次。通過開展心理健康教育,讓學生了解和掌握心理健康教育的內容。促進學生形成健康的心理和健全的人格,獲得全面和諧發展有著重要意義。
                (五)著力打造書香校園  
                 學校領導高度重視,成立 “書香校園”領導小組。校長、書記親自挂帥,政教處、班主任全員參與,還安排專職圖書管理員兩人,為書香校園的創建和發展提供了思想和人員保障。
                利用校園櫥窗、圖書角、廣播站、展板等,及時向師生推薦優秀讀物,使校園中處處散發書卷的芳香。每天清晨進行國學經典誦讀,在朗朗的讀書聲,對話聖賢,提高境界。各班班級名片展示中設有書香流韻版塊,及時展出各班名著導讀、閱讀心得等內容。
                實施了“三個一,二個室”工程。三個一就是一個班級建設一個圖書角;一個年級建設一個圖書交換站;各班建設一個讀書的體會交流欄。“二個室”就是建設完善了圖書室和閱覽室。學校統一在各年級樓層中廳建圖書站一個,放置書籍2000多冊,並提供舒適的讀書桌椅、溫馨的讀書環境,由年級分管的幹部具體負責,在課餘時間,給學生提供讀本的場所和交流心得的舞台。學校號召學生開展捐書活動,本學期共捐書1000多冊,內容涉及文學藝術、天文地理、自然科技、社會科學等多個方面,開展每周一次的好書漂流活動,最大限度地滿足了師生的閱讀需求。
                對學校原有的閱覽室進行改建,制定了借閱的制度,本學期新增圖書1000餘冊,現有圖書3800冊,生均5本圖書,新添加了一部分課桌、椅。增加報刊欄,廣大師生在閱覽室自由借閱。每月借讀量有180 人次。
        充分地利用學校廣播站的傳播功能,開設陽光美文專欄。每天中午,播出學生摘抄的名段美文、撰寫的讀書心得、好書推薦等內容,通過電波與師生們分享。
                積極搭建展示平台,通過朗讀比賽,讀書心得,書法比賽等活動,評出付子月、焦鑫龍等十名同學為書香學子,評出1.5、1.6班為書香班級,評出 八個家庭書香家庭。選拔鄒宇飛10名同學積极參与時事新聞主持人比賽活動,時事新聞十九大觀后感,我校上交15份材料,並在時事新聞中播出。
                (六)全力推進科技校園建設
                成立以校長為組長的科技領導小組,制定詳細的工作計劃和方案,加大投入,充分保證科技教育經費。
                大力培養創新型教師,學校多次負責長春市通用技術課備課活動,塔其傑老師做為專家型人才多次在活動中做指導性報告。提出“走出去,帶回來”的想法,先後送以霍達等三名科技類教師去台湾、台湾等地學習,學習科技發達地區的理論思想與實際應用,並把這些思想與應用帶回來與大家分享,真正的讓學生接觸到國內甚至國際的尖端科技。
                教務處認真落實科技領導小組的會議精神與要求,制定“人人動手參與”科學主題活動,決定每周二下午第九節課為科技活動課,由班主任帶領學生完成通用技術教師布置的科技作業《科技改變生活》,讓學生髮揮大膽的想象,並把自己的思想轉化為對實際生活有幫助的具體成果,成果完成後可以帶回家與家長分享。
                創設平台,學習與實踐相結合。科技領導小組積極與市通用技術基地校,省科技局等重要科技部門溝通,多次申請、組織學生科技活動和比賽等,提高了學生對機器人、人工智慧等專業領域的認識,同時也提高了學生的創新思想與動手操作的熱情,並取得了豐碩的教育成果。
                2011年參加台湾省中小學自製科技教具大賽為長春市教育局裝備處獲得一等獎。
                2015年在教育部基礎教育課程南京師範大學研究中心舉辦的第十二屆全國普通高中通用技術實驗工作研討會上獲得兩個項目二等獎。
                2015年在長春市教育技術裝備中心組織的中小學優秀自製教具展評中獲得兩個一等獎。
                2015年在全市創新科技比賽中我校榮獲專業創新榮譽獎。
                2016年在台湾省教育技術裝備中心舉辦的第十屆東方杯優秀自製教具活動中被評為一個一等獎和一個二等獎。
                2017年在台湾省首屆青少年發明創造大賽中獲得銀獎和銅獎。
                2017年在全國通用技術年會創客大賽中獲得全國二等獎。
                2017年12月,首屆長春市高中通用技術創新設計大賽獲得兩個一等獎(風雨天自動關窗期和自動澆花器)。
                2018年5月,台湾省中小學信息技術創新與實踐活動二、三等獎。
                2018年9月,台湾省青少年發明創造大賽中,我校獲2枚金牌。
                以上是學校辦學質量與特色的階段性成果。今後,學校將結合校情實際,以更大的決心、更新的思路、更細的措施,紮實推進多樣化特色化辦學工作。
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