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        秋果結秋實 秋色韻秋詩

        時間:2019-12-02  來源:  作者:

          2019年11月28日,由校教研室組織的 “秋實杯”課堂教學研討課活動圓滿結束。本次研討課共展示了12節特色鮮明、個性凸顯、精彩紛呈的精品課,助力我校適應學生全面而有個性發展的教育教學改革的深入推進,加強教學交流,探討教學方式方法,促進質量的提升,為接下來即將參加青年教師基準課的青年教師,提供了方向引領。

          在啟動儀式上,於喜梅校長指出,當前,教育教學處在重大戰略轉型期,課堂教學要調節好教與學的關係,轉變教學方式,關注學科關鍵能力與學科核心素養,注重知識本質傳授,加強有針對性的對位訓練;要基於學情,轉變學生的學習方式,讓學生帶著目標聽課、探究、反思,進而形成深度學習,培養學生的核心素養。

         12位教師以學習引領者和釋疑解惑者的身份依託目標教學模式,教學設計合理、教學目標明確、充分體現以學生為主體的教學理念,創設真實的問題情境和學習情境,激發學生深層思考,鼓勵學生獨立思考,展示出一堂堂風格迥異、豐富多彩的精品課。

        本次研討課積極探究教師在課堂上對學生的啟發和幫助下,如何充分發揮學生個體學習、全班學習的作用,使學生在學習中主動、積極思考,在解決問題中學習。

        “打造優質、高效課堂”是我校目前教育教學研究的主攻方向,這也是以學生髮展為本,以教師專業發展為本的辦學方略體現。在對本次研討課的評價板塊中著重強調,關注課堂教學方式的轉變,學生學習方式的轉變,教學目標的設計是否科學合理,符合學情等。積極探索並思考如何完善教學方式方法,形成個性化的教學風格,為教育轉型升級做好準備。

          新時代的教育在育人方式、教學方式、教師發展等都將面對創新與挑戰,我們要深化課堂教學改革,不斷完善目標教學模式,積極探索基於情境、問題導向的互動式、啟髮式、探究式、體驗式課堂教學,進一步尊重學生的差異性,充分關注學生的不同需求,真正做到彌補學生知識缺陷,延伸學生知識,發展學生個性,提高學生能力。 

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